Развитие личностного потенциала

RLP

Эволюционные вызовы современного VUCA-мира: высокая скорость обновлений и развития технологий, всеобщая глобализация, гибкая занятость, растущая продолжительность жизни, которые влекут за собой гуманитарно-технологический разрыв, глобальную цифровизацию, полифункциональную деятельность, клиповое мышление, жизнь в интернете, запрос на уникальность, смену ценностей и понятий («Семья», «Успех», «Дружба», «Работа»), конфликт свободы и ответственности, дефицит ресурсов и постоянный стресс, требуют умения распределять свою энергию и управлять своими ресурсами – требуют высокого уровня личностного потенциала от каждого из нас: от педагога, родителя, сегодняшнего ребенка и будущего взрослого. 
Личностный потенциал – это способность использовать свои способности, он представляет собой единство трёх сильных сторон человека: способность ставить цели, способность достигать цели, способность сопротивляться внешним обстоятельствам. Личностному потенциалу принадлежит управляющая роль в поиске и эффективном использовании ресурсов для достижения личностных, метапредметных и предметных образовательных результатов.

LP Leontev 2

ЧЕТЫРЕХМЕРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. Компетенции, необходимые для успеха

ДОНКИХОТЫ ПРОТИВ РОБОТОВ: НЕПРЕДСКАЗУЕМОСТЬ КАК ДАР

ГИБКОЕ СОЗНАНИЕ. Новый взгляд на психологию развития взрослых и детей

ЧТО ТАКОЕ РАЗВИТИЕ

КАК НАУЧИТЬСЯ ОПТИМИЗМУ

 

 

 

Obr svyaz blu 2

Алмазова Светлана Викторовна, доцент кафедры естественнонаучных и математических дисциплин АУ "Институт развития образования", кандидат физико-математических наук: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. 

Top